在高等學校在對工業設計進行教學的過程中，可以考慮在機械設計專業對相應的工業設計課程進行增添，將工業設計思想在教學過程中貫穿，從而對工業設計人員的相關思想進行提升。在冶金行業中，無論是操作人員還是工業設計人員都應該具備相應的工業設計意識，為推動冶金設備的發展貢獻自身的力量。比如，在對大型軋鋼機進行設計的過程中，雖然大型軋鋼機不需要人為進行控制，但是在對其進行設計的過程中仍需要對人機工程學知識進行滲透，從而在保證大型軋鋼機使用過程不會對工人的生命安全產生威脅的同時，最大程度的降低工人的勞動量［3］。此外，大型軋鋼機設計時，應保證色彩與車間色彩相協調，從而降低工人在車間工作的視覺疲勞，在最大程度上保證工人的情緒良好，減少由于工人情緒不佳而出現的安全事故。在對機械設計類專業進行教學的過程中，可以將以上的設計思想進行體現，從而促進冶金設備人性化的實現。
    2.3大力開發質量外觀整體優秀的冶金設備
    在對冶金設備進行設計的過程中，設計人員應對品牌意識進行提升。雖然冶金設備制作過程中存在產量少、單一性強、使用壽命長等特點，但是設計者可以通過對自身設計水平的提高，對質量和外觀整體保證的冶金設備進行開發，通過對現有的冶金設備不斷改善的方式提高冶金設備的品牌優勢［4］。
    2.4使用工業設計理念
    目前，人們對于冶金設備的要求不僅僅是提升冶金設備的功能，同時也對相應的美觀性進行了提出。眾所周知，科學和美學具有相通的特點，設計人員在對冶金設備進行設計的過程中，可以對已淘汰設備的優勢進行總結，采用“取其精華去其糟粕”的方法創新冶金設備。比如，隨著高速線材的發展，目前已對吐絲機進行了廣泛的應用，線材卷取機已經失去了其原有的價值，但是隨著冶金行業對于大棒材卷取的需要，傳統的線材卷取機仍然有著可以借鑒的地方。
    2.5有針對性制定相關規章制度
    相比于其他產業設備，冶金設備具有較少的規范性，這主要是因為用戶的需求不同，設計廠家也不相同，無法對冶金設備的通用性進行保證。近些年來我國的設計人員為此做出來巨大的努力，現今已經取得了一定的進步。但是，依舊缺乏相應的工業設計標準。在對冶金設備進行設計的過程中，設計人員應對冶金設備的高度進行考慮，避免對操作人員帶來一定的壓抑感；還應對車間的色彩進行考慮，避免車間色彩與冶金設備色彩一致，使工人出現視覺疲勞［5］。

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